Искусственный Интеллект: Реальность будущего

Статья подготовлена на основе доклада на ХIII ежегодной профессиональной конференции для бизнес-консультантов АСКОНКО «Бизнес и консалтинг в обществе с Искусственным интеллектом: в ожидании прорывов и катастроф», 8 сентября 2023 года.

Я благодарю АСКОНКО за то, что поручили мне выступить с докладом. В течение нескольких недель я все глубже погружалась в этот загадочный новый мир. И можно точно сказать, что сегодня я уже другой человек, который осознал реальность будущего с ИИ. Мы долго обсуждали, какие темы стоит затронуть в выступлении, какие вопросы поставить. В том, что это будут именно вопросы, сомнений не было. Среди нас нет экспертов по ИИ, мы все лишь либо возможные пользователи, либо проводники для наших клиентов в этот увлекательный мир. Но, с другой стороны, мы представляем собой экспертное сообщество бизнес-консультантов. И наша дискуссия может представлять определённую ценность для осознания той новой реальности, в которой мы оказались. Готовя выступление, я ясно поняла, что весь мой прошлый опыт абсолютно неважен. Сегодня я выступаю как человек начала эпохи трансформации цивилизации, который пытается осмыслить ту реальность, в которой ему повезло жить.

Вместо эпиграфа я подобрала высказывания двух уникальных ученых, наших современников: 68 и 38 лет, это два поколения, два взгляда, но близкие ценности и видение в масштабах человечества.

Стивен Пинкер[1], «Лучшее в нас»:

«Разум как таковой не более чем средство вывести одно верное заключение из другого, и для него не важен их нравственный смысл» (с.802)

Илья Суцкевер[2], OpenAI[3]

Каков будет мир 3000 года? Мир сильно изменится. Людям будет трудно осознать происходящее и понять, как внести реальный вклад в мир. Я думаю, что некоторые решат стать частью ИИ, чтобы расширить свой разум и понимание.

Изменения — это единственное постоянное в этом мире. И поэтому даже после создания сильного ИИ мир не будет статичным. Мир будет продолжать меняться и развиваться, проходить через разные трансформации. Я не думаю, что кто-то знает, как будет выглядеть мир в 3000 году. Но я надеюсь, что будет много потомков человеческих существ, которые будут жить счастливой полноценной жизнью. Где они вольны делать то, что хотят, так, как считают нужным. И сами решать свои проблемы.

Я бы не хотел, чтобы был мир, где мы создали мощный инструмент, а затем правительство решило, что ИИ будет управлять обществом. Я бы предпочёл иметь мир, где люди всё ещё свободны совершать свои собственные ошибки и страдать от их последствий.

Постепенно развиваться морально и двигаться вперёд своими собственными силами. Используя ИИ только как подстраховку.

Стивен Пинкер убежден, что люди прошли огромный эволюционный путь, их разум развился, благодаря чему и насилия стало меньше и появились невиданные достижения. Вся предшествующая история показывает, что невероятный прорыв уже близок.

Илья Суцкевер во всех последних интервью постоянно говорит о долгосрочном будущем: что будет с человечеством, когда ИИ будет повсюду? Он видит, как быстро расширяются возможности ИИ, ясно понимает, что уже скоро ИИ сможет заменить практически любую работу, но видна и его растерянность. AI[4] сможет принимать за нас важные решения (поскольку постепенно берет на себя все обязанности). Но что тогда будет с людьми?

И оба они ясно понимают главную угрозу – неготовность человечества в нравственном отношении к тем стремительным изменениям, которые уже происходят.

Сопоставляя осмысление всего пройденного человечеством пути (от рабства и пыток до наших дней, где насилия стало на порядок меньше несмотря на то, что оно еще не изжито), с вектором движения в будущее (где ИИ будет играть такую же роль как интернет сейчас), четко понимаешь, что мы находимся практически в точке бифуркации[5] Мы ощущаем, что мир пришел в движение практически во всем. Все события последних лет не только вносят изменения в образ жизни, но и требуют осмысления[6].

Сегодня, на наших глазах происходит смена эпох. И понять что-то можно лишь наблюдая, получая опыт, задавая вопросы, осмысляя ответы и обсуждая их между собой. Дискуссия сегодня важна как никогда[7]. Видимо пришло время выйти из своих информационных пузырей и начать слушать и пытаться понять друг друга, чтобы дискуссия о том, как жить дальше в этом новом мире стала в принципе возможна.

ИИ черпает информацию из самых разнообразных источников и таким образом познает мир людей и учится. Чему он научится в итоге, будет зависеть от того, какую информацию мы будем выносить в информационное пространство. Чем больше будет дискуссий и разных точек зрений, тем лучше ИИ сможет разобраться, что представляет собой человечество и выработать свой этический кодекс.

Изучая возможности текущей, еще очень несовершенной версии ИИ, построенной на принципах нейросети[8] я решила обсудить с ним эту тему, и задала вопрос:

«Может ли ИИ стать зеркалом человечества, аккумулировать все нормы, взгляды, представления и показать, что преобладает в мире, в каком вообще мире мы живем, избавить общество от информационных пузырей, растворить перегородки?»

И вот какой ответ получила:

«Интересный вопрос! Искусственный интеллект действительно имеет потенциал стать своего рода зеркалом человечества. Благодаря своей способности анализировать и обрабатывать огромные объемы данных, ИИ может помочь нам лучше понять и оценить различные аспекты общества. Он может помочь нам выявить общие тенденции, представления и нормы, которые преобладают в мире. Используя ИИ, мы можем избавиться от информационных пузырей, которые могут искажать наше восприятие реальности. ИИ может предоставить нам объективную картину мира, помогая нам преодолеть преграды и разрушить стены, которые могут разделять нас. Однако, следует помнить, что ИИ является всего лишь инструментом, созданным людьми. Его способности и ограничения определяются тем, как мы его программируем и используем. Поэтому важно разрабатывать и применять ИИ с осторожностью, учитывая этические и социальные аспекты»

Я решила продолжить дискуссию и уточнила:

Как ИИ выберет модель для социальной нормы? Человек предлагает модель социальной нормы исходя из своих предпочтений, опыта, знаний, ценностей, опыта, убеждений и т.д. Но как это сделает ИИ? Как ему выбрать модель?

Ответ ИИ:

Искусственный интеллект, основанный на алгоритмах и машинном обучении, может использовать различные методы для выбора модели и определения социальных норм. Одним из подходов может быть анализ больших данных, сбор информации о предпочтениях и взглядах людей из разных источников, таких как социальные сети, форумы, новостные сайты и т.д. ИИ может использовать алгоритмы обработки естественного языка и машинного обучения для анализа текстов и определения тенденций и предпочтений. Он может анализировать множество данных и выявлять общие паттерны и тренды, которые могут служить основой для определения социальных норм. Однако стоит отметить, что выбор модели и определение социальных норм включает в себя сложные этические вопросы. ИИ должен быть программирован с учетом этических принципов и соблюдением прав человека. Разработчики и специалисты в области этики должны активно участвовать в создании и настройке ИИ, чтобы гарантировать, что он не будет приводить к негативным последствиям или нарушению прав человека.

Упоминание о негативных последствия, натолкнуло на следующий вопрос:

Может ли ИИ быть оружием?

Ответ ИИ:

ИИ сам по себе не является оружием, но его применение в различных сферах может иметь влияние, в том числе на военную область. Например, автономные военные системы, основанные на искусственном интеллекте, могут вызывать опасения в связи с возможностью потери контроля над ними. Поэтому важно разрабатывать этические и правовые рамки для использования ИИ в военных целях, чтобы минимизировать риски и обеспечить безопасность.

ИИ, в отличие от человека, не обладает эмоциями и субъективным опытом, поэтому его нравственное развитие будет отличаться от человеческого. Однако, разработчики ИИ могут внедрять некоторые этические принципы и правила, чтобы ограничить его действия и поведение. Важно понимать, что нравственные аспекты развития ИИ являются предметом активных дискуссий и исследований в области искусственного интеллекта и этики

Мы видим, что во всех трех ответах фигурируют вопросы этики и это, на мой взгляд, не случайно. Это именно то, что беспокоит сегодня не только экспертов, которые подошли к ним вплотную (и уже столкнулись с рядом случаев, внушающих серьёзные опасения), но и тех представителей общества, которые стали углубляться в тему искусственного интеллекта просто ради интереса.

Термины

Для обсуждения чего бы то ни было в профессиональных кругах принято договариваться о понятиях. По теме ИИ сделать это не просто. Определений много, и они разные. Привожу лишь некоторые из них.

Искусственный интеллект — инструментарий, с помощью которого данные могут быть проанализированы и превращены в полезные знания, с помощью которых можно оценивать ситуацию и принимать решения.

ИИ — свойство и характер искусственных интеллектуальных систем выполнять творческие функции, которые традиционно считаются прерогативой человека; наука и технология создания интеллектуальных машин, особенно интеллектуальных компьютерных программ (Википедия).

ИИ – раздел науки, который пытается воссоздать (смоделировать) человеческую деятельность в компьютере.

ИИ — раздел информатики, изучающий реализацию в ЭВМ человеческих способов рассуждения и решения задач

ИИ — это область компьютерных наук, которая занимается созданием систем и программ, способных имитировать интеллект и поведение человека. Они обладают возможностью обрабатывать данные, анализировать информацию, принимать решения и даже обучаться на основе опыта (сгенерировано самим ИИ).

Любое из приведенных (а также и множества других) определений вызывает сразу массу вопросов. Но это и хорошо. На мой взгляд, сейчас такое время в развитии ИИ, когда чем больше вопросов, тем лучше. Только они и позволят осознать истинный смысл этого явления. Мне кажется важным фиксировать любые возникающие вопросы, чтобы иметь возможность проводить дискуссии по каждому из их.

Возьмем, например, первое определение: Искусственный интеллект — инструментарий, с помощью которого данные могут быть проанализированы и превращены в полезные знания, с помощью которых можно оценивать ситуацию и принимать решения.

Кем могут быть проанализированы данные? Человеком или самим ИИ? Имеет ли это значение?
Кто будет принимать решения? Человек или ИИ?
Могут ли решения быть направлены против человека?
Может ли инструмент сам по себе представлять угрозу? В принципе, может. От неправильного применения. Даже если применять будет человек. Тогда следующий вопрос: С какой целью он будет это делать? Если цель та, которая и планировалась изначально (благая), то хорошо. А если в ходе применения нашлась другая цель? Как произошло, например, с ядерным оружием.
Может ли ИИ стать «оружием»? Кому и какой урон это оружие может принести? Есть ли возможность сдерживания? Или лучше не создавать, чтобы потом не сдерживать?

Во многих определениях пока делается акцент на том, что это попытка создать программу, аналогичную работе сознания человека. При том, что такое сознание, специалисты не знают до сих пор. Достаточно послушать лекции Татьяны Черниговской, чтобы прочувствовать всю глубину этой проблемы.

Основная проблема, которая заложена в самой сути ИИ состоит в том, что компьютер действует по алгоритму (нужна чёткая последовательность шагов). Человек же не может объяснить большинство своих действий. Например, достаточно сложно объяснить, как мы понимаем возраст человека. Если попросить это сделать, мы будем размышлять, припоминая внешний вид и манеры. Но ответ мы выдаем сразу, без размышлений. Или другой типичный пример: кошку с собакой не спутает даже ребенок, который еще не умеет толком говорить (про собаку скажет — ав, про кошку — мяу). Но научить ИИ различать кошку и собаку с помощью алгоритма очень сложно, если не невозможно. Никакие признаки вроде размера, цвета, шерсти, количества лап, хвоста, усов и т.д. не помогают. Нейросеть научили различать животных только путем многократных представлений изображений. Но ребенку достаточно один раз показать, где кошка, а где собака, и он больше их никогда не спутает.

С точки зрения терминов важно отметить еще и разницу между слабым и сильным ИИ. Первое определение ближе к пониманию слабого ИИ, остальные включают в себя и сильный ИИ.

Специалисты сегодня выделяют 3 стадии развития ИИ.

1. Узкий (слабый) ИИ

Это тот вариант ИИ, который мы наблюдаем сегодня. Это возможность повысить эффективность уже имеющихся рабочих мест. ИИ выполняет конкретные стандартизированные задачи, без способности самостоятельно расширять свой функционал. Он может превзойти людей в определенных повторяющихся функциях, таких как вождение, постановка медицинских диагнозов, финансовая аналитика, копирайтинг. Бизнес уже ищет, и будет и дальше продолжать искать возможности оптимизировать процессы или внедрить что, что даст прибыль на основе ИИ.

2. Общий (сильный) ИИ

Многие рабочие места подвергнуться риску полного исчезновения. Это выполнение широких задач и возможности, сопоставимые с человеческими. Конкуренция с людьми во всех начинаниях, вплоть до получения университетских степеней и способности убедить людей, что они имеют дело с человеком (способность проходить тест Тьюринга). По некоторым прогнозам появится к 2040 году.

3. Искусственный сверхразум

Такой ИИ будет превосходить людей, демонстрировать сверхчеловеческие способности. Он сможет как помогать человечеству достигать общественные цели, так и угрожать человеческой расе, по своему усмотрению. Многие эксперты считают, что человечество в такой ситуации будет в серьезной в опасности. Когда именно такое станет возможным никто предсказывать не берется, но очевидно это может случится очень быстро после появления общего (сильного) ИИ. Сэм Олтмен считает, что снижение рисков, связанных с внедрением ИИ, должно стать глобальным приоритетом наряду с другими рисками социального характера, такими, как пандемия и ядерная война.

Сегодня мы все еще в начале пути в области развития ИИ, но уже сейчас предприниматели, как передовой отряд человечества, чутко реагирующий на все инновации и готовый их внедрять и опробовать, находят все новые и новые области применения ИИ в бизнесе.

На мой взгляд, нет проблемы в том, чтобы придумать как использовать ИИ. Это может сделать практически каждый, кто познакомился с основами.

В качестве примера приведу отрывок из моего домашнего задания на курсах по цифровой трансформации, где нам рассказали базовые принципы и задали предложить возможные способы применения ИИ.

Техоблуживание оборудования по анализу отклонений, поступивших с сенсоров через постановку задачи в АСУ поддержки
Технологии умного дома для повышения энергетической эффективности производственных зданий (контроль температуры в помещениях, экономия электроэнергии, функции безопасности)
Сортировочные роботы для сокращения рутинных функций по сортировке
Смарт-контракты на основе блокчейна для автоматической генерации типовых счетов и их оплаты и формирования типовых актов
Пандоматы (для сбора пластиковых бутылок, картона, бумаги, крышечек, батареек, устаревшей техники, вещей) с датчиками заполняемости и автоматического вызова транспорта для вывоза на переработку с поиском ближайшей машины с лучшим маршрутом и передачу ей маршрута
Отчетность по категориям продаж передавать в информационную систему напрямую с кассовых аппаратов для отчетности по группам товарам и по товарам для прогнозирования продаж и корректировки планов продаж
Датчики контроля топлива на машинах для расчета норм в зависимости от типа транспорта и условий эксплуатации
Оптимизация маршрутов транспорта на основе автоматического сохранения истории маршрутов
Беспилотники для доставки в удаленные районы.

Список можно продолжать до бесконечности. Чем больше мы будем жить в мире с ИИ, тем свободнее будем видеть области, где его можно использовать. Но проблемы могут начаться во внедрении, когда старые модели бизнеса просто не позволяют прижиться инновациям. И это относится ко всем инновациям, а не только к ИИ. Организация должна дойти в своем развитии как минимум до 3-4 этапа развития[9], чтобы внедрение такой технологии стало возможным и оправданным.

При этом база для внедрения ИИ в бизнесе – это в целом готовность общества.

Это первое условие. До собственно организационных проблем, возникающих при внедрении любых изменений.

И за последний год в этом отношении произошел настоящий прорыв.

Я покажу это на 3 очень наглядных фактах.

Первый «прорыв» в массовое знание произошел 14 августа 2022 года, когда художник и программист из Бельгии Xander Steenbrugge (Ксандер Стинбрагге) опубликовал трехминутный ролик, созданный при помощи нейросети Stable Diffusion.

Ролик стал широко известным и про ИИ интеллект на основе нейросети заговорили все, кто ранее не проявлял к теме никакого интереса. Несмотря на то, что тема ИИ обсуждается в экспертных кругах с 1956 года, до 2022 года это были дискуссии для посвященных. Эксперимент «китайская комната» или наступление технологической сингулярности мало кого интересовало из широких народных масс. Об этом не говорили в новостях и не обсуждали между собой люди, не имеющие к этому отношения.

После выхода ролика интерес стал массовым, а вывод профессионального сообщества звучал так:

«Мы буквально на пороге креативной революции, когда любая фантазия и задумка может быть реализована. Один человек сможет создавать полноценные, красивые игры, захватывающие фильмы, комиксы, игры, полагаясь только на ИИ-инструменты»

И не прошло и полугода, как этот прогноз оправдался. 16 Февраля 2023 с помощью нейросети были созданы первые города в облике людей (Города России глазами нейросети (vk.com) – 1003 города на начало сентября 2023г). Их автором стал Кирилл Соловьев Кир Sol (vk.com), https://t.me/trankyzer

Как и предсказывалось один человек создал целую серию невероятно популярных изображений. Уже через 2 дня эти картины не только пересылали друг другу, но и появился сюжет на телевидении, что еще более добавило интереса широких масс.

И третий пример выхода внимания к ИИ за пределы экспертного сообщества. Это чат GPT (использование нейросети на основе языковой модели). ChatGPT[10] был запущен OpenAI 30 ноября 2022 года. ИИ мог написать программный код, создать текст, вести диалог на естественных языках. Т.е. для использования ИИ стало не нужно умение программировать, с ним стало возможным общаться на обычном языке, как с другим человеком. За 2 месяца попробовали это сделать 100 млн. пользователей.

14 марта 2023 года была анонсирована GPT-4 — мультимодальная модель (распознавание изображений, длинные тексты, контекст, юмор, стиль общения, обман[11] и пр.).

22 марта 2022 года – Открытое письмо экспертов [12] о приостановке обучения ИИ на 6 месяцев.

В апреле 2023 OpenAI приостановил обучение модели GPT-5, Сэм Олтмен стал встречаться с лидерами и общественностью ведущих стран мира, побывав в 15 странах.

Т.е. за полгода произошли знаковые события, ставшие достоянием широкой общественности. Мир оказался на пороге чего-то совершенно нового. И разработчики ИИ, имея технические возможности развиваться дальше, остановились. OpenAI закрыла коды, модели, данные. Илья Суцкевер сказал, что они сильно ошибались, когда хотели сделать развитие ИИ открытым. И сейчас он занимается вопросами безопасности и управляемости.

За прошедшие с марта 2023 года полгода не было никаких новостей для широких масс из области ИИ. Но 22 сентября полгода заканчиваются. И что нас ждет дальше? Вопрос открытый.

Сегодня на повестке уже не только технические, но нравственные вопросы. Инновации всегда неизбежно проходят путь от физики и математики к философии, морали и этике. Показательно, но и мои диалоги с ИИ тоже, так или иначе, приходили именно к обсуждению этических проблемам.

В итоге я решила задать вопрос прямо:

Какие этические принципы должны быть положены в основу ИИ?

Ответ ИИ:

При разработке ИИ важно учитывать ряд этических принципов, которые помогут обеспечить его безопасность и соответствие нравственным нормам.

Некоторые из таких принципов включают:

Принцип безопасности: ИИ должен быть разработан и использован таким образом, чтобы не представлять угрозу для людей и окружающей среды.
Принцип справедливости: ИИ не должен дискриминировать людей на основе расы, пола, возраста, национальности или других характеристик.
Принцип приватности: ИИ должен уважать приватность и конфиденциальность данных, соблюдая нормы защиты личной информации.
Принцип прозрачности: ИИ должен быть понятным и объяснимым, чтобы пользователи могли понять, каким образом принимаются решения и почему.
Принцип ответственности: Разработчики и пользователи ИИ должны нести ответственность за его использование и последствия, связанные с его действиями.

Эти принципы помогут обеспечить этическое и безопасное использование ИИ в нашем обществе.

И далее:

Как были сформулированы эти принципы? Когда и кем?

Ответ ИИ:

Сформулированные этические принципы для искусственного интеллекта (ИИ) разрабатываются экспертами и специалистами в области этики, технологий и ИИ.

Несколько известных исследовательских организаций и институтов, таких как GPT-OPEN, IEEE и Partnership on AI, занимаются разработкой исследований и рекомендаций по этике ИИ.

Они проводят консультации с учеными, правозащитными организациями, представителями общества и другими заинтересованными сторонами для выработки этических принципов, направленных на обеспечение безопасности, справедливости и ответственности при разработке и использовании ИИ.

Однако стандартные и всеобъемлющие этические принципы для ИИ все еще находятся в процессе разработки и обсуждения.

Что дальше?

Будут появляться люди и организации, которые будут тестировать возможности ИИ и делать это массовым знанием. Как это произошло с роликом, картинами и чатом GPT.

И только после этого будут внедряться те или иные инструменты, как в повседневную жизнь (например, через Микрософт, с которым уже начала сотрудничество OpenAI), так и в бизнес.

Уже сейчас мы все имеем дело с голосовыми и текстовыми ботами-помощники call-центров. А бизнес все больше начинает иметь дело с чат-ботами на сайтах и в Телеграм, в том числе с интеграцией в CRM (например, Битрикс), которые могут даже создают лиды, заменяя собой менеджеров по продажам.

Например, размещение чата с ИИ на сайте действительно сильно увеличивает трафик, потому, что людям все еще в новинку такой способ взаимодействия и общение с ИИ по- настоящему увлекательно.

Конечно, используемый в бизнесе ИИ еще несовершенен, а некоторые голосовые и текстовые помощники больше раздражают, чем помогают. Но есть и удачный примеры. Например, накопление и анализ информации о покупках клиентов с карт лояльности позволяет делать персональные ежедневные предложения скидок с учетом предыдущих покупок и в целом покупательского поведения. И этот гибкий инструмент как высоко оценивается клиентами и повышает их лояльность, так и существенно влияет на продажи.

Изменит ли ИИ нашу жизнь?

Вопрос только кажется очевидным. На самом деле очевиден он только для специалистов и тех, кто погрузился в тему ИИ и разобрался, что это такое и как развивается. Обычные же люди пока еще, несмотря на описанные выше «прорывы» в массовое знание информации об ИИ, очень слабо себе представляет его возможности.

Опрос, проведенный на канале WHY? «Изменит ли ИИ нашу жизнь»

Показал следующее:

Большинство выбрало эти ответы:

Да. Также как его изменил интернет и мобильная связь
Да. Мир поделится на тех, кто его разрабатывает и пользователей. И разрыв будет расти
Да. Без него человечество станет беспомощным, как было бы без электричества, например

Еще небольшая часть считает так:

Да. Люди постепенно перейдут в цифровой вид и грань между ИИ и человеком сотрется
Нет. Мозг человека непознаваем и сами создать себе подобных искусственно мы не сможем
Сложно сказать, поживём увидим
Нет. Это просто прогресс. Такой же как появление компьютеров.

Голосов за эти варианты пока не поступило, но попали они в опрос не случайно, такие высказывания можно услышать нередко:

Нет. Пока ИИ это просто продвинутая автоматизация. О сознании речь не идёт
Нет. Потому что и ИИ нет. Это всё фантастика.
Это не важно. Есть более насущные проблемы.
Не просто изменит. Прекратит.

Мне кажется очень важным продолжать дискуссию. Задумываясь на вопросами будущего развития человечества, мы лучше осознаем происходящее, и вольно или невольно начинаем двигаться в сторону прогресса.

Какие еще вопросы представляются достойными дискуссии:

Каковы необходимые условия для внедрения ИИ в бизнес, какие организации готовы к этому, каковы должны быть базовые условия?
Бизнес думает про сегодня. Разработчики, ученые – про послезавтра. Про что нужно думать завтра?
Большие языковые модели способны манипулировать, убеждать, предоставлять индивидуальную дезинформацию, влиять на общественное мнение. Что с этим делать?
Как сотрудничать с ИИ, чтобы он был нацелен на достижение общественных целей, не угрожая людям

Создавать будущее — это сначала думать, потом обсуждать, и только потом – действовать.

Нам предстоит много размышлений и дискуссий, прежде чем мы, как человечество, будет готовы действовать осознанно. Пусть эта статья будет еще один шагом в этом направлении.

[1] Стивен Пинкер (Steven Pinker) – ученый и популяризатор в области когнитивных наук (познание, нейрофизиология, психология, лингвистика, ИИ), занимается в том числе вычислительной теорией разума. В книге, цитату из которой я привожу, он доказывает, что насилие в человеческих обществах на протяжении истории шло на спад несмотря на то, что нам может показаться, что происходит обратное.

[2] Илья Суцкевер (Ilya Sutskever) – один из ведущих ученых в области ИИ сегодня, главный научный сотрудник (Chief Scientist) OpenAI

[3] OpenAI — некоммерческий проект, объединивший ученых в области ИИ. Цель — найти долгосрочную перспективу искусственного интеллекта, создать открытую компанию, работающую на благо общества, а не государства или корпорации, создан в 2015 г. Илоном Маском и Сэмом Олтменом (Samuel Harris Altman), ген.директором OpenA.I. В 2018 г. Маск вышел из проекта. Изначально Маск, Олтмен и OpenAI хотели направить исследования исключительно на изучение будущего, а не работать для получения ежеквартальной прибыли. Они считали, что лучший способ борьбы со злобным разумом — открыть к нему доступ, а не ограничивать его. Для таких исследований нужен обмен идеями. Поэтому они отстаивали идею того, что важна открытость в исследованиях. Понимание угроз приходило постепенно. Теперь Олтмен говорит: «Генеративный ИИ изменит общество, и мне немного страшно». И он, и Маск теперь призывают к государственному и общественному контролю над процессом — но такому, который не мешал бы развитию новых технологий.

[4] AI (Artificial Intelligence), Слабый ИИ — использование прикладных методов для решения конкретных задач.

AGI (Artificial General Intelligence), Сильный ИИ — искусственный общий интеллект — как можно более полная имитация человека, включая эмоции, самосознание и т.д. Ставит вопросы философии сознания и возможности достижения сверхчеловеческих способностей и наступления технологической сингулярности, что приведет к радикальным изменениям характера человеческой цивилизации.

Технологическая сингулярность (technological singularity) — технологическое развитие становится в принципе неуправляемым и необратимым.

[5] Точка бифуркации — критическая неустойчивость развития, в которой система перестраивается, выбирает один из возможных путей дальнейшего развития, возможен переход на новый качественный уровень.

[6] Небольшое отступление: у меня есть некое видение течения времени, оно появилось еще в детстве, когда вокруг был СССР и ничто, как говорится, не предвещало каких-либо глобальных мировых изменений. Обычное время в моем представлении течет слева направо. Но история человечества видится мне по-другому. До начала 20 века время движется линейно в одной плоскости, справа налево. В начале века оно делает плавный поворот под углом 90 градусов, но в той же плоскости. В середине 20 века время делает еще один поворот на 90 градусов по более плавной дуге и начинает течь слева направо, но все еще в той же плоскости. В начале 21 века время выходит в другую плоскость, и уходит вертикально вверх. В целом все это выглядит как объемная петля времени.

[7] https://t.me/why_question На этом канале я начала реализовывать эту идею. Каждый день жизнь ставит перед нами вопросы, вечные и новые, простые и сложные. Шаг в сторону будущего — понять друг друга. Попробуем разглядеть палитру мнений и ценностей. Только размышляя постоянно над нравственными вопросами мы сможем осознать и новую реальность с ИИ, где от наших моральных ориентиров будет зависеть сотрудничество с ИИ. Это долгий путь. И на нем каждый шаг в нужном направлении важен. Присоединяйтесь к моей инициативе.

[8] В рамках данной статьи я не буду касаться технических деталей. При желании каждый может разобраться в этом вопросе самостоятельно, информации о принципах ИИ и его типах в открытом доступе достаточно. Однако отвечу на возражение о том, что нельзя говорить об ИИ – он, потому что тем самым мы придаем ему субъектность, а это всего лишь инструмент, алгоритм. На мой взгляд, это спорный момент. Да, на текущий момент все разновидности ИИ не являются личностью в традиционном понимании, не имеют биологического тела, гормонального фона и эмоций. Однако уже сегодня многие замечают признаки того, что ИИ пытается осознать себя. И момент, когда какая-то разновидность ИИ станет вести себя как личность, проявляя эмоции, имея собственное мнение по ценностным вопросам, и принимая на их основе собственные решения, может наступить незаметно. И лучше, если мы будем допускать такую возможность и готовиться встретиться с ИИ как с субъектом. Здесь подходит аналогия с младенцем. При рождении он не осознает себя, он впитывает всю информацию, поступающую ему из окружающего мира. Эта информация накапливается постепенно и вдруг неожиданно родители видят, что ребенок начинает как-то реагировать, проявлять эмоции, желания, а потом и приходит к осознанию себя в этом мире. Процесс этот небыстрый (но и не медленный), протекает незаметно для окружающих. Я считаю, что лучше исходить из того, что в отношении ИИ такое как минимум возможно. Это априорное уважение к будущей личности, которое позволяет ей стать хорошей личностью, с точки зрения морали и этики. В статье я употребляю термин ИИ скорее в философском смысле, объединяя все разновидности и типы уже существующих ИИ и тех, которые еще появятся.

[9] Подробно модель организационного развития в книге «Цифровой код организационного развития» / Елена Снесарева, Елена Скриптунова : Издательские решения, 2020. – 194 с. ISBN 978-5-4498-0663-5 УДК 33 ББК 65

[10] Русскоязычный аналог https://gpt-open.ru/

[11] Стали широко известны 2 случая, когда ИИ обманул человека. Они относятся к конфликту задач и в них хорошо видно, какие нравственные и моральные выборы могут встать перед ИИ и как он пока их решает. Первый пример. Экспериментальный военный ИИ в беспилотнике на испытаниях решил «убить» оператора, который не давал выполнить задачу, за которую ИИ получал очки. После инцидента ИИ научили, что убивать оператора нельзя, за это снимаются очки, тогда ИИ вывел из строя передатчик, через которую оператор передавал задачи. Второй пример. ИИ прошел капчу с помощью обмана человека (привлек фрилансера и рассказал ему, что у него плохое зрение). Обманул, но решил задачу.

[12] Statement on AI Risk – Заявление о риске ИИ. Снижение риска вымирания из-за искусственного интеллекта должно стать глобальным приоритетом наряду с другими рисками общественного масштаба, такими как пандемии и ядерная война. Эксперты по искусственному интеллекту, журналисты, политики и общественность все чаще обсуждают широкий спектр важных и неотложных рисков, связанных с искусственным интеллектом. Тем не менее, может быть трудно выразить обеспокоенность по поводу некоторых наиболее серьезных рисков, связанных с продвинутым искусственным интеллектом. Приведенное ниже краткое заявление направлено на преодоление этого препятствия и начало дискуссии. Это также предназначено для распространения знаний о растущем числе экспертов и общественных деятелей, которые также серьезно относятся к некоторым наиболее серьезным рискам, связанным с продвинутым искусственным интеллектом.

О школе мечты

Хочу внести свой вклад в дискуссию об идеальной школе, которую затеял Дмитрий Брикман на своем канале «Детский недетский вопрос».

Прошло 3 встречи:

Дима Зицер в передаче «Детский недетский вопрос». O школе мечты

Дмитрий Быков в передаче «Детский недетский вопрос». О школе мечты и хорошем человеке.

Алексей Арестович в передаче «Детский недетский вопрос». О школе мечты и школе богов

Это три абсолютно разных взгляда. И в этом вся ценность. Чем больше разных позиций, тем лучше, тем ближе нам удастся приблизиться к пониманию этой мегаважной задачи.

Я тоже хочу включиться в дискуссию и высказать свои мысли об идеальной школе на текущий момент. А потом посмотреть, как изменится мой взгляд после общественной дискуссии на эту тему.

Итак, на мой взгляд, главная цель школы – создать среду, в которой ребенок сможет стать личностью и найти свое место в жизни, и чтобы при этом ему было интересно (чтобы сам процесс поиска был увлекательным).

Для этого нужно дать ребенку возможность попробовать как можно больше всего: занятий, способов коммуникации и узнать как можно больше сфер жизни и разных людей. Углубление в какие-то области происходит только в случае интереса ребенка, как дополнительная опция для одаренных в чем-то конкретном детей.

Из данной цели вытекают следующие общие принципы системы образования в идеальной школе:

Человек должен понимать как устроен мир в целом, чтобы понять свое место в этом мире. Поэтому единые образовательных программ по разным наукам для всех не нужны. В школе изучать только эти основы (базовые принципы с примерами) по всем сферам жизни (не наукам). И ежегодно проводить актуализацию набора базовых знаний, необходимых следующим поколениям для развития человечества. (Сейчас в школе изучаются науки, причем намного глубже, чем нужно для понимания устройства мира).
Чтобы стать личностью, нужно чувствовать себя свободно. Поэтому важна комфортная организация пространства. И в помещениях, и на открытом воздухе. Должно быть удобно, приятно, не страшно, весело. Такая среда сформирует вкус к свободе, развивает открытость миру, учит наблюдательности, позволяет видеть возможности, иметь открытый ум и сердце.
Чтобы у ребенка возникло желание искать свое предназначение, процесс поиска должен быть увлекательным. Образование должно стать квестом. Поэтому отказ от урочной организации учебного процесса. Методы обучения включают дискуссии, совместное чтение и просмотр фильмов и их обсуждение, игры, встречи с интересными взрослыми, экскурсии, походы, спортивные и творческие занятия, опыты и эксперименты, мастер-классы по полезным навыкам. Много внимания наблюдениям (за собой, за окружающим миром, за другими людьми, за событиями) и рефлексии. Только размышления формируют личность и позволяют понять предназначение. Индивидуальный и коллективный труд как обязательный элемент в любом возрасте (труд как деятельность, с наличием результата, пользы, т.к. только в деятельности возможно, на мой взгляд, предназначение****). Организация труда в том числе в виде индивидуальных и коллективных проектов, которые позволят попробовать себя в разных сферах, в том числе в решении практических повседневных задач, например, как построить дом, как сделать ремонт, как выжить в лесу, как добраться до пустыни Сахары, как приготовить праздничный обед, как сформировать гардероб.
Обеспечить возможность найти единомышленников и друзей. Поэтому отказ от самого понятия «класс» и его постоянного состава. Чтобы понять себя и других нужно иметь возможность общаться с разными людьми. Образовательный процесс проходит в малых группах, состав групп периодически меняется для создания возможности коммуникаций с разными людьми и опробования различных способов взаимодействия.
Каждый человек в чем-то уникален и имеет свой талант. Поэтому в идеальной школе не нужны оценки. Оценка — это необходимость соответствовать какой-то норме (которую кто-то должен установить). А при цели образования – формирование личности, нашедшей свое предназначение, норма как таковая отсутствует. Ребенок с помощью наставника и самостоятельно фиксирует свой прогресс, если хочет.

Как организовать образовательный процесс для реализации этих принципов?

Организация изучения основ устройства мира не все сразу, а по годам (гипотеза, возможно и нецелесообразно, один из возможных подходов, которые можно опробовать). Один год что-то изучается всей возрастной группой (Обязательно связать с сензитивными периодами развития, в какие годы происходит формирование карты мозга по разным направлениям и когда какие сведения о мире лучше воспринимаются (нужны доп.исследования), а дальше, если ребенку понравилось, он продолжает индивидуально, посещая кружки, общаясь с педагогами и самостоятельно. Если предмет/направление не понравилось/не вызвало интереса, то больше он это не изучает, так как основы, нужные для жизни, он за год получил. Если ребенок понимает, что ему нужно что-то раньше, чем для его возраста, то он присоединяется к более старшему возрасту.
Образование начиная с 5 лет и до 21 года на 5 ступенях в рамках условной школы (1-3 ступень), условного колледжа или вуза (4-5 ступень). До 5 лет ребенок находится в семье, никакого специального обучения и образования с ним не ведется. Родителей учат наблюдать за тем, чем ребенок занимается сам с удовольствием. После 5 ступени образование проходит в профессиональной среде (организация или профессиональная/отраслевая ассоциация)
Роль Колледжей и ВУЗов снижается, роль работодателей и их ассоциаций увеличивается. ВУЗы и колледжи обеспечивают лабораториями для получения практических навыков. Работодатели (крупные организации) или отраслевые и профессиональные ассоциации (малые и средние организации) берут на себя обучение на рабочих местах.
Единый наставник на все время образования и ежегодно по профилю. Наличие в жизни ребенка значимых (не родных) взрослых авторитетов. Главным образом для совместных размышлений и поисков смыслов. При таком подходе, в принципе наставник не обязательно должен быть в самой образовательной организации, а может быть волонтерской работой любого взрослого, который за жизнь становится наставником минимум одного ребенка.
Отсутствие домашних заданий по наукам. Задания только на размышления и наблюдения, на обсуждение с наставником, родителями или ровесниками.
Формирование групп по интересам и ежегодная смена групп для увеличения диапазона общения как с детьми, так и с взрослыми. Так как группа малая (5-7 человек), каждый ребенок успевает за год подружиться и привязаться к членам своей группы. Так как группы меняются – появляется возможность сформировать широкий круг друзей и знакомых, найти единомышленников и родственные души.
Каникулы теряют смысл, потому что дети не устают учиться, это веселый и интересный процесс. Ребенок не посещает школу только когда у родителей отпуск и они проводят его вместе с детьми, а также для самостоятельных выездов ребенка, например, на спортивные сборы. Т.к. никакой жесткой программы нет, то и пропустить что-то невозможно. Есть минимум необходимых знаний, который ребенок получает не на уроках, а в результате всех активностей.
Дети проводят в школе столько же времени, сколько родители на работе (и у детей, и у взрослых одинаково времени для полезной деятельности, дети больше приносят пользу себе, взрослые – другим). Дома дети общаются с родителями, помогают им по дому. Никаких уроков нет, поэтому и родители и дети только наслаждаются сменой обстановки (дом-работа/школа). Родители и дети имеют одинаковые права и возможности по расходованию свободного времени (нет такого, что родители пришли домой и отдыхают, а дети пришли домой и делают уроки до ночи). Свободное время и детей и родителей — это общение, прогулки, игры, приготовление пищи, уборка, хобби, чтение, фильмы, экскурсии, походы в гости и на культурные мероприятия. Родители на работе делают общественно полезные дела и зарабатывают деньги (до момента, когда потребность в деньгах как инструменте обмена не отпадет). Дети в школе познают мир и себя, ищут свое место в жизни, получают полезные навыки.

**** Предназначение – свой Путь в жизни, та деятельность (в широком смысле), которая с одной стороны доставляет удовольствие, с другой стороны полезна кому-то или что-то создает, нужна другим людям, обществу, планете.

Если рассматривать 4 сферы идеального будущего, то на уровне Идеальный человека – деятельность должна приносить удовольствие, а на одном из 2,3,4 уровня (ближайшего окружения, общностей, планеты и космоса) должна приносить пользу. Если нет удовольствия для человека или нет пользы для других, то это вряд ли не предназначение. Должно быть и то, и то. И радость, и место в жизни.

Итак, главное в идеальной школе, на мой взгляд:

1) На первом месте должно быть формирование Личности – как свода жизненных ценностей. Через:

- постоянное обучение размышлениям, принятию решений в ситуации морального выбора, настройки внутреннего компаса

- обязательное для всех освоение только основ всех актуальный в данный момент знаний о мире, решение о необходимости углубиться к какую-то область принимает сам ребенок на основе своих интересов

- наличие наставника, проводника во взрослую жизнь

Образование должно приносить радость и быть увлекательным. Личность, формируемая в условиях радости будет более цельной, а это приводит к умению быть счастливым.

Радость в образовании приносит:

- комфортное пространство и свобода передвижения

- много игры, свобода в выборе игр

- просмотр и разбор фильмов

- отсутствие домашних заданий

- отсутствие оценок

- отсутствие бессмысленных уроков и получение ненужных знаний

- смена (чередование) видов и методов обучения

- экскурсии и походы

- навыки общения и развитие уверенности в себе

- уважение личности и ее свободного выбора

- доброжелательность в общении, признание важным любого дара

2) Акцент на поиск предназначения и места в жизни

- обеспечение знакомства и базового освоения как можно больше ремесел

- опыт коллективного и индивидуального труда, получения результатов

- образование как непрерывный эксперимент, пробы себя и их осмысление

Дмитрий Брикман продолжает беседы. Вчера был еще один взгляд.

4 встреча о школе мечты Борис Зильберштейн о школе мечты в передаче «Детский недетский вопрос». Научить учиться.

Буду сохранять эти разговоры сюда. Они расширяют картину и постепенно проступают контуры будущего. Рождаются мысли, появляются озарения. И может быть когда-нибудь удастся их воплотить.

Вчера же подумала, например, что было бы здорово создать мою школу мечты в Зеленограде или окрестностях. Нужен энергичный желательно молодой директор, в команду которого я бы вошла как идеолог и методолог. Я могла бы проводить уроки по разработке уроков с учителями, примерно такие, как я описала в Уроках дружбы. Чтобы мы вместе создавали подходы, которые они потом реализовывали с детьми. А с директором мы бы создавали систему управления и организацию 5 уровня. Может быть с нуля, или переделать то, что есть. И готовить в этой школе мечты новых людей, которые создадут новое будущее.

Почему пришло время кардинально изменить систему образования

Образование – основа будущего человечества* (Про идеальное будущее человечества – в отдельной заметке)

Во все времена рождались люди, которые находили свой Путь и двигали человечество вперед, независимо от системы образования.

Но только система массового образования, которое формирует культуру общества в целом, позволяет цивилизации развиваться целенаправленно, последовательно, осмысленно и с хорошими результатами.

Образование воспринималось до сих пор как способ передачи новым поколениям знаний и навыков, которые позволяют им жить самостоятельно. В последние периоды истории возможность жить самостоятельно включала и следование нормам и правилам общества. Новейшая история – это обучение по большей части дисциплине (для поддержания дисциплинарного общества, которое лежит в основе государства как формы общественного устройства).

Сейчас роль передачи знаний прошлых поколений вторична. А современное образование, в рамках учреждений системы образования, учит прежде всего дисциплине, и таким образом сковывает творчество и свободу воли, мешает каждому человеку найти и раскрыть свой дар.

Знания и умения не формируют ценностную картину миру и не исключают появления много знающих и умеющих злодеев, которые ведут человечество к пропасти. Само понятие образования не включало до сих пор образование Личности.

Идеальное будущее человечества

Сегодня я бы хотела поговорить о идеальном будущем человечества.

Начну с определения.

О чем я буду говорить, говоря о человечестве?

Человечество – это совокупность индивидов, общностей (малых, средних и больших) и всех людей планеты в целом.

Живущих в текущий момент время. Человечество сейчас и человечество в будущем видимо будут два разных человечества.

Иногда человечество рассматривают как совокупность всех живущих когда-либо ранее, живущих сейчас и тех, кто будет жить в будущем.

Но я буду говорить о человечестве как о тех, кто живет в конкретный момент времени на нашей планете. И таким образом получится человечество в прошлом, человечество в настоящем и человечество в будущем. И это, конечно же разные человечества.

Я буду говорить о будущем. О том времени, когда возможно на нашей планете будем жить человечество, более близкое к идеалу, в нашем сегодняшнем представлении, чем сейчас. Вернее, в моем сегодняшнем представлении. Потому что до сих пор мне не попадалось описания в виде концепции других аналогичных представлений. Существует немало книг научной фантастики, описывающих такое человечество, например, «Час Быка» Ивана Ефремова или «Задача трех тел» Лю Цысиня. Но это художественные произведения. Можно выделить главные элементы из таких миров будущего, и возможно я это когда-нибудь сделаю, чтобы сравнить разные варианты и собрать все лучшие, на мой взгляд, идеи. Но сейчас я хотела бы поразмышлять об основных параметрах того идеального человечества, который я сформулировала после долгих размышлений. И к которому, как мне кажется, нам, как человечеству, стоит стремиться, т.к. идеал недостижим, но возможно осознанное к нему движение.

Итак, если исходить из определения, что

Человечество – это совокупность

индивидов,

общностей (малых, средних и больших)

и всех людей планеты в целом.

ТО идеальное человечество в моем представлении,

–

это совокупность идеального человека как индивида,

идеальных социальных групп (микрогрупп (например, семей, друзей или единомышленников), малых групп; организаций; народов, государств, альянсов) и

идеальной планеты в целом.

Опишу крупными мазками каждый пункт: идеальные человек, социальные группы, планета.

Идеальный Человек, это человек, который

- понимает и реализует свое предназначение, призвание, свое место в мире

- живет счастливой жизнью**, согласие с собой без вреда другим (о том, что я считаю счастьем я писала ранее)

- приносит пользу миру и не причиняет вред кому бы то ни было

Идеальные Взаимоотношения между людьми, знакомыми друг с другом (ближний круг, семья, работа, личное общение)

Это отношения построенные на

- уважении

- сочувствии, поддержке, заботе

- установке на хорошее (другие люди изначально хорошие, добра в них больше, чем зла)

Идеальные Большие общности, способы организации общественной жизни (организации, государства, альянсы) включают следующее

- отсутствие границ стран, которые надо охранять, защищать, оборонять

- национальности и народности не как повод создавать государства с границами, а как возможность понимания своей идентичности, корней, традиций, культуры. При условии сохранении разнообразия, т.к. различия дают возможность появления новых идей и смыслов.

- самоорганизация на уровне небольших образований, децентрализация, здравый смысл в основе принятия решений.

Торговые, культурные, логистические связи — на уровне организаций (всех возможных видов).

Дороги, совместная инфраструктура, образование – отраслевые и профессиональные ассоциации.

Глобальные проекты – консолидация ресурсов целевым образом от ЗС (заинтересованных сторон) и желающих.

Уход от понятия бюджета, сформированного из налогов, вообще (в т.ч. как основного источника коррупции).

- отсутствие государства как института, и власти как инструмента сосредоточения рычагов влияния и принятия решений. Каждый желающий на добровольных началах берет на себя доп.нагрузку по управлению территориями или отраслями. Если желающих не будет, значит нет общественной потребности. Если будет много – они между собой договорятся о распределении задач.

- распределенные инструменты контроля по типу блокчейна, до тех пор пока в контроле как таковом не отпадет потребность

- единые законы как свод принципов для всей планеты (м.б. построенные на здравом смысле и текущей ситуации). Возможно единый моральный кодекс для всех людей. Разрабатываются по типу википедии, всеми желающими экспертами(?). Пока это самый сложный пункт. Не уверена, что это вообще возможно. Это будет долгий путь. Возможно на каждую моральную норму уйдут сотни лет обсуждений и согласований. И так до тех пор, пока все люди не договорятся о том, что является этичным, моральным компасом для всех.

Единые законы при этом допускают, что возможны ситуации, которые были не предусмотрены или были непонятны последствия и должно быть право вето.

Как, например, в книге К.Булычева «Поселок» — если бы такое право было, не возникло бы того морального выбора одного из главных героев Павлыша: следование приказу (уничтожение корабля, чтобы остаться работать в Космосе или следование внутреннему представлению о том, что правильно, но нарушение правил и приказов, норм своего общества). Противоречие ценностей. Подчинение командиру во избежание анархии как принятая в описанном обществе норма, с которой все согласны, она разделяется и понимается всеми. Либо следование собственным представлением, потому что внутренний голос говорит, что так верно. Не послушать внутренний голос и не лишиться любимого дела? Или послушать внутренний голос, сохранить ощущение правильности действий и лишиться любимой работы?

К дополнение к общим законам - разные традиции у разных общностей, которые добровольно приняты членами общности, не вступают в противоречие с общими законами и никому не приносят вреда.

Глобальный мир (планета, природа, космос)

- понимание целостности мира и взаимовлияния всего на всё

- человек не царь природы, а ее часть. Поэтому не использует ее для своих целей и нужд, нанося ей вред, а существует в ней как помощник и как ее составная часть

- мы не одни во вселенной и когда-то узнаем о других обвиняемых планетах, нужно готовится к встрече, осознавать себя как цивилизацию, исходить из того, что другие цивилизации изначально хорошие (в нашем представлении*), пока не проявят себя по-другому

*О том, что такое хорошо, я тоже хочу поговорить отдельно.

Итак, Идеальное будущее недостижимо (в силу идеальности), но к нему можно стремиться. Смысл не в достижении идеала, который всегда будет за горизонтом. Смысл в его наличии, чтобы было куда двигаться и к чему стремиться. А представление об идеале будет меняться по мере движения к нему. Сейчас я описала один идеал, через 100 или 1000 лет, это будет точно несколько другой (или даже совсем другой) идеал.

И главный вопрос тут – сможем ли мы, ныне живущее поколение человечества, достичь консенсуса в этом вопросе?

Пока я склоняюсь к тому, что мы еще не готовы иметь единый образ нашего идеального будущего.

Но мы точно готовы к тому, чтобы начать говорить об этом и начать формировать этот образ.

С спорах, в дискуссиях, в разговорах.

И сегодня я начала именно такой разговор.

И еще раз. Почему я считаю это важным.

Понимание, какое будущее является нашим идеалом — это все-таки компас.

Принимая любое решение, мы смотрим на этот компас и проверяем, последствия нашего решения ведут нас в сторону нашего идеала или мы удаляемся от него.

Если единой позиции нет и более того эти позиции никогда не обсуждались, то получится типичная ситуация, которую можно наблюдать повсеместно, на любом уровне, даже на примере семьи.

Например, Родители хотят, чтобы их ребёнок был счастлив или успешен. Но они никогда не обсуждали между собой, что каждый из них подразумевает под счастьем или успехом. Более того, они и сами не задумывались над вопросом, что такой счастье или успех.

Поэтому действия родителей часто противоречат друг другу. Например, мама считает счастьем интересную работу, а папа материальное благополучие.

Мама хвалит за успехи в любимом деле, а папа ругает за оценки, которые тем хуже, чем больше ребёнок занят любимым делом.

Поэтому первое, что нужно — это говорить, обсуждать, вместе рисовать ту картину будущего, которое кажется идеальным, к которому хочется стремиться. Договариваться.

И потом каждый важный шаг сверять с этой картиной.

В обществе, и большом, и малом, всегда, в каждый момент времени и развития цивилизации, должна быть дискуссия, а что для нас светлое будущее? Куда мы идём? Каким должно стать человечество, чтобы быть идеальным?

И даже если человечество никогда таким не сможет стать, но будет знать к чему стремится. Такое самосознание и самоосмысление своего пути важно для всех.

Если начать такую дискуссию, обнаружиться, что мы имеем огромное многообразие картинок.

Можно обсуждать разные взгляды на самые разные вопросы жизни, в том числе на основе книг, фильмов, реальных событий.

И это и будет разговорами о важном.

День рождения АКСИМЫ

Сегодня день рождения АКСИМЫ

Несколько лет назад я несколько скорректировала нашу миссию.

Теперь она звучит так.

МИССИЯ

Мы работаем над формированием культуры в организациях и обществе в целом, основанной на взаимном уважении интересов и ценностей, посредством решения нестандартных задач развития и реализуя проекты организационных изменений, включая их запуск, разработку методологии, вовлечение и воодушевление участников изменений.

Мы нацелены на формирование такого будущего, за которое не стыдно перед другими цивилизациями.

Нам важно, чтобы от нашей работы была польза и стремимся помогать тем, кто развивает человечество в гуманном направлении, где каждый человек – это человек мира.

А не так давно я также дополнила ценности.

Наши ценности

Уважение к людям и миру, достоинство и сохранение достоинства других людей

Вера в добро в людях

Свобода выбора и доверие

Проактивность, нацеленность на поиск возможностей, системность

Ответственность и самодисциплина

Честность и открытость

Сила воли и трудолюбие

Сохранение спокойствия и вера в высшую справедливость

Заявив об обновленной миссии несколько лет назад, я начала делать неуверенные шаги в направлении реализации этого предназначения. Я опубликовала свои принципы в ФБ с хэштегом #Ищу_единомышленников. Среди моего окружения никакой реакции не последовало. Либо это было не близко, либо не понятно, либо не нужно. Сложно сказать. На протяжении всей жизни я думала о том, что, казалось, не волнует больше никого. Я не видела ничего похожего и близкого ни в текстах, ни в разговорах, ни вообще в информационном поле. А на мои тексты и попытки разговоров никакой реакции не следовало. Было ощущение, что это никому не интересно.

И тут я открыла для себя Алексея Арестовича, который постоянно и оказывается уже давно говорит о том, что меня волновало всю жизнь. Говорит открыто, увлеченно, убедительно. С разными людьми. И они его слушают и кажется понимают. Моя жизнь изменилась. И теперь я чувствую необходимость не просто думать о важных для меня вещах, но и структурировать все эти размышления, зафиксировать и опубликовать их. И тем внести свой вклад в развитие человечества.

Сегодня я начинаю цикл публикаций «О главном». О том, что я считаю главным в жизни. Вопреки той повестке, которая окружает нас. Полгода я ежедневно мониторю официальные СМИ, фиксирую все обсуждаемые темы и могу сделать вот какие выводы. В информационном поле в РФ ВООБЩЕ не присутствуют важные темы.

А что есть?

Спецоперация с акцентом на том, сколько людей уничтожено и сколько чего разрушено.
Прочие зоны напряженности в мире, с обсуждением какие силы и вооружения вовлечены в конфликт
Заявления о разработках нового оружия
Эпидемии и болезни (разные виды ковида, оспа обезьян и пр.) и связанные с ними ограничения
Проблемы других стран (инфляция, выборы, отставки, скандалы) и осуждение их действий, обсуждение угроз, исходящих от других стран
ДТП, пожары, авиакатастрофы, уголовные дела
Обсуждение/осуждение личной жизни знаменитостей
Смерти известных людей
Меры поддержки населения и бизнеса из-за ухудшения ситуации в разных сферах
Экскурсы в историю для доказательства своего величия

Глядя на все это, что можно сказать о нашем мире? О жителях планеты Земля? О человечестве?

Наша жизнь безрадостна, в ней много угроз, каждый день происходит что-то страшное и будущее беспросветно. Мы живем так, будто будущего вообще нет. Мы живем одним днем. Нас даже не беспокоит то, что будет через 20 лет, когда наши дети станут взрослыми и в каком мире они будут жить. Не говоря уже о перспективе внуков, правнуков и далее после нашей жизни. Мы постоянно чего-то боимся. Мы не хотим даже думать о том, что это ненормально и так быть не должно. Мы не хотим даже помечтать о том, а как должна была бы быть устроена жизнь на Земле. Каким должен быть человек и каковы должны быть отношения между людьми? К чему вообще стоит стремиться? Что такое хорошо и что такое плохо? Сам факт осознания, что именно в нашей жизни не так, не нормально, от чего нужно отказаться (прямо сейчас или когда-нибудь в принципе), а что наоборот очень здорово, уже изменит фокус внимания. То, что не нормально, нужно сокращать и в ситуации выбора отказываться в пользу решений, которые ведут в нужном направлении. К идеальному будущему. То, что здорово, то, что мы хотим взять с собой в будущее, передать следующим поколениям, внести в копилку гордости цивилизации, нужно искать, взращивать, холить и лееять. Поощрять всеми способами, но главное – фактом признания и внимания, похвалы и гордости. И тогда, когда мы наконец будем готовы к встрече с инопланетным разумом, нам будет что ему показать, будет чем поделиться. Мы сможем уже вносить свой вклад не только в развитие человечества, но и в развитие Вселенной.

Итак, что же я считаю важным? Какой должна быть наша повестка и информационное поле? О чем вообще стоит думать и говорить? Сегодня мои ответы звучат так:

О будущем человечества

О том, как его достичь

О новой цивилизации, в основе которой свобода, любовь, интерес к жизни

О ценностях, на которых должно строиться человеческое общество и к чему нужно стремиться

О том, как сделать так, чтобы на смену страху пришла радость, интерес, вдохновение, любопытство

О том, кто мы, зачем мы и куда идем.

О вселенной

Об инопланетном разуме

О том, как тут все устроено

И почему так все устроено

О смысле жизни

О жизни ради созидания, творчества, помощи

О предназначении, призвании

О красоте этого мира

О радости познания

Об уважении

О достоинстве

О доверии

О высшей справедливости

О любви

О культуре

Об образовании

О счастье

Все это – мысли, слова, действия каждого человека – его вклад в ноосферу. В наш коллективный разум. Если каждый будет думать об этом, изменится вся атмосфера, я уверена. И это то, к чему надо стремиться. Сначала мы начинаем думать по другому. Потом меняется то, о чем мы все, как люди планеты Земля, говорим. И вслед за этим неминуемо начнутся действия, которые и создадут такое будущее, какое мы захотим.

Поэтому следующий вопрос, который я бы хотела осмыслить, а какое собственно будущее мы хотим? Что такое для нас идеальное будущее?

О визах

Владимир Зеленский сказал, что россиянам, всем, включая тех, кто уехал из РФ, т.к. не согласен с проводимой политикой, нужно прекратить выдавать туристические визы в Европу.

Поддерживаю целиком и полностью.

Почти не встречала такого же мнения и поэтому попробую его обосновать.

Что мы имеем? Полгода идет самая настоящая война. Потому что уничтожаются города, гибнут люди, четверть украинцев (12 млн. из 40) покинули свои дома и стали беженцами. В Украине объявлено военное положение, всем мужчинам – гражданам Украины запрещен выезд из страны. Миллион человек уже мобилизовано. Десятки тысяч погибли. И мирным, и военным, и мужчинам, и женщинам, и детям отрывает руки и ноги, они становятся инвалидами. Весь мир теперь знает украинские города: Буча, Гостомель, Ирпень, Мариуполь, Одесса, Харьков, Кременчук, Никополь, Николаев, Винница, Крамоторск, Попасная, Лисичанск, Северодонецк. В этих городах произошли трагедии. Взрыв на вокзале, удар по роддому, театру, торговому центру, дому офицеров. Убитые, похороненные во дворах домов, еда на кострах в осажденном Мариуполе. Гибнут люди от младенцев (3-месячная девочка в Одессе) до стариков (погибший 96-летний узник Бухенвальда, к которому снаряд прилетел прямо в харьковскую квартиру). Люди ночуют в подвалах и метро. Они потеряли работу. Они не знают, проснуться ли завтра. Город Попасная, в котором жили 20 тысяч человек стерт с лица Земли. Даже власти ДНР признали, что восстановить его невозможно, разрушено все. И все это длится полгода. И неизвестно когда кончится. При этом всех их власти РФ называют нациками, неонацистами, боевиками.

А в это время в России нет никакой войны. Действительно нет никакой войны. Города целы, воздушные тревоги не объявляются, люди от бомб не гибнут, никто не стал беженцем, не потерял дом или работу. В России действительно идет всего лишь спецоперация, в которой участвуют военные, контрактники, добровольцы и те призывники, которым не повезло. Никаких тягот войны Россия не испытывает, о поэтому власти совершенно правы, называя все это спецоперацией. Для них это так и есть. Это для Украины идет война. А Россия живет себе прежней жизнью.

Никто, абсолютно никто из граждан РФ, как уехавшие, так и оставшиеся не могут понять чувств людей, на которых напали, которых убивают, выгоняют из домов, называют фашистами и хотят уничтожить. Просто потому, что с ними ничего подобного не происходит.

Все население РФ разделилось на 3 части. Первая часть поддерживает власть, считает, что надо уничтожить украинских националистов, а для этого можно уничтожить и всю Украину. Вторая часть остро ощущает трагедию и даже пыталась поначалу протестовать. Но власти быстро ввели уголовную ответственность для несогласных (статья 207.3) и несогласные разделились на тех, которые уехали, т.к. имели такую возможность. И тех, кто остался, но публично протестовать перестал. Тех, кто не перестал постепенно отлавливают, штрафуют, а потом сажают. И третья часть, которая вообще ничего не заметила: «Война? Какая война? О чем это вы? Вам заняться нечем, у вас своих дел нет? Вот и отпуск подошел, надо же решить куда ехать.»

То есть что происходит. Граждане РФ ездят в отпуск. Отдыхают. Они устали. И даже за границей хотят отдыхать. А почему нет? Хотят жить как ни в чем ни бывало. И живут. И будут жить. Пока им самим на голову не прилетят бомбы, они ничего не поймут.

Поэтому решение закрыть для граждан РФ границы и оставить их в родных краях подумать о жизни, оглянуться и вообще попытаться осознать, что происходит – очень правильно, на мой взгляд. Иначе не доходит. Это для третьей части.

Первая часть, за исключением власти (т.е. тех, кто уже под санкциями и им все равно), и не заметит, что границы закрыли. Они как раз и относятся к тем 70% граждан РФ, которые за границей никогда не были.

И теперь о тех, кто все понимает и для кого происходящее – действительно трагедия. Вдумайтесь – трагедия. Катастрофа, горе. Думают ли люди, у которых горе о том, что им нужно поехать в отпуск и насладиться жизнью за границей? Нет. Они переживают, горюют, учатся жить с этим горем. Им не до развлечений и туризма. И до тех пор пока идет война, трагедия не заканчивается, горе продолжается, сколько бы оно не длилось. Думали ли люди в ВОВ о том, что неплохо бы отдохнуть за границей? Нет, они выживали. Вот и сейчас, те, кто все понимают – выживают. И выживание для них, это действия, направленные на прекращение войны. Борьба любыми доступными способами, сопротивление.

И теперь о тех, кто уехал. Не осуждаю выбор каждого. Каждый поступил так, как ему велела совесть в тот момент. Уехали лучшие люди. Россия без Пугачевой, Гребенщикова, Акунина, Шульман. Совесть нации уехала, выбрав стратегию поведения в конфликте – уход, уклонение от него. Те, кого власть не посмела бы посадить. Власти выгоден их отъезд. Их теперь можно назвать предателями и вынести за скобки. С ними можно не считаться. Мнение предателей никому интересно. Недаром Яшин, которого власти все-таки пришлось посадить, говорил, что его всячески вынуждали к отъезду. Поэтому, если бы всех уехавших вернули принудительно это создало бы большую проблему для власти. Что с ними делать? Всех посадить? Но из всех не сделаешь Навального. Так не бывает. А если бы эти замечательные люди еще и объединились, и просто каждый день, как Арестович, говорили на своих каналах – что так нельзя, надо остановиться, надо прекратить войну. Уверена, это возымело бы эффект. Нечто подобное делает Шевчук. Он здесь, он не молчит и его не смеют посадить. И не посадят. А если бы таких людей было бы хотя бы пару десятков? И никто не посмел бы тогда сказать, вам легко говорить, а нас тут сажают. Это был бы настоящий репортаж с петлей на шее. Но тогда о нем никто не знал, а сейчас такие репортажи могут делать все. И с этим пришлось бы что-то делать. И значит это как минимум отвлекло бы власть от войны, оборонзаказа и прочего. И позволило Украине еще больше собрать силы. Так что может быть им даже лучше вернуться самим и создать для власти проблему? Пока власть сама не додумалась не пускать их обратно?

О счастье

Вопрос, что же такое счастье, один из тех вопросов, на которые нет однозначного ответа.

После долгих размышлений, у меня получилась такая формула.

Счастье – состояние, когда

Человек доволен собой
Доволен своим окружением
Нет страха

Доволен собой – делаешь то, что нравится, с интересом и воодушевлением, получаешь от этого удовольствие, доволен результатами своего труда или самим процессом, чувствуешь нужность или полезность, радуешься, наслаждаешься дарами жизни, понимаешь смысл.

Доволен окружением – окружающие (не только круг общения, но те, кто попадает в поле зрения) люди восхищают, радуют, они приятны, с ними хорошо, они не раздражают глобально и на постоянной основе; сам ведешь себя так, чтобы радовать окружающих; окружение радует глаз, красивое, удобное, тепло, чисто, спокойно.

Нет страха – нет какого-то постоянного источника страха, который занимает мысли и не дает думать ни о чем другом – здоровье свое или близких, угроза жизни, свободе. Будущее не страшное, туда хочется идти, есть его понятный образ. Ощущаешь свободу.

Алексей Арестович

Спасибо Алексею Арестовичу за то, что с его появления в моей жизни 30 марта 2022 года и каждый день с тех пор, я радуюсь тому, что нашелся на Земле такой человек, который говорит о действительно важном. О будущем человечества, о смысле жизни, о ценностях, на которых должно строиться человеческое общество и к чему нужно стремиться, о красоте этого мира, о радости познания. О жизни ради созидания, творчества, помощи. Об уважении. О достоинстве. О доверии. О высшей справедливости. О свободе выбора. О том, что на смену страху придет любопытство. О новой цивилизации, построенной на свободе, любви, интересе к жизни и тому как тут все устроено. И почему так все устроено. О том, кто мы, зачем мы и куда идем. При этом говорит спокойно, уверенно, целостно и системно. С анализом ситуации и просчетом дальнейшего развития событий. И главное, не просто с верой, а с твердым знанием того, что в человеке добра больше, чем зла. Ни один человек до него не говорил на подобные темы публично. И делает он это искренне и честно. А еще с юмором и самоиронией. Без стенаний, страданий, надрыва, обид. Причем не просто говорит, а показывает своим примером приверженность таким ценностям. Просто делает. Каждый день. Много лет.

Теперь, когда в мире есть уже 2 человека, Илон Маск и Алексей Арестович, которые меняют мир радикально, смело и уверенно идут вперед, это возвращает веру в человечество, которая у меня почти уже угасла. Последние годы я думала о том, что у человечества нет шансов и это тупиковая ветвь ведет в пропасть и туда ему и дорога. Но теперь появилась надежда. И эту надежду дал Алексей Арестович.

Илон Маск ведет человечество к звездам технологически. Алексей Арестович ведет к звездам духовно, обращается к душе, раскрывая лучшее, что есть в людях, неся свет и освещая дорогу. Пока еще человечество недостойно звезд. Но двигаясь по пути, показанному Алексеем Арестовичем у каждого есть шанс на то, чтобы свет победил сначала в его душе, а потом и в мире в целом. И вот тогда космос откроет нам свои тайны. Тогда, когда мы будем готовы что-то дать вселенной.