19 мая 2018 года я приняла участие в круглом столе Международного Московского Университета «Диалоги об образовании. Институты трансляции навыков: между Университетом и практикой». Участники круглого стола делились кейсами о передаче навыков в формате вузовского образования. Большинство собравшихся (из представителей ВУЗов) согласились с мнением, что ВУЗы не умеют передавать навыки, а ориентированы скорее на формирование мышления и мировоззрения. В целом, соглашусь с такой позицией. Однако так происходит вовсе не потому, что ВУЗ, как институт, не может заниматься передачей навыков в принципе, а скорее потому, что такой задачи ВУЗы перед собой просто не ставят. Мой кейс был чуть ли не единственным позитивным примером передачи навыков в рамках учебного курса в ВУЗе. Я поделилась опытом построения курса «Теория и практика супервизорства» в МПГУ. Акцент в моем курсе был сделан на формирование таких навыков консультанта, как умение задавать вопросы и выявлять потребности клиента в процессе интервью, построение взаимоотношений с клиентом, а также написание текстов. Студенты, которые активно участвовали в занятиях и выполняли домашние задания, довольно существенно продвинулись на пути формирования данных навыков. Мотивация же к обучению поддерживалась системой балльного оценивания, когда каждое задание имело свой весовой коэффициент в зависимости от сложности, а также баллы можно было заработать активным участием в занятиях, выполнением заданий в срок и хорошим оформлением.